CAPÍTULO (Español)

¿Cómo se usa mis pensamientos? ¿Qué porcentaje de mi cerebro se usa? ¿Qué aprende a aprender la neurociencia? ¿Sobre el conocimiento para acompañar? ¿Mi cerebro se vuelve de nuevo, y si es así, a qué edad se detienen estas transformaciones?
En todos los niveles, preescolar hasta el superior, con niños y adultos, muchos de los cuales en dificultad, Ofrecerle una amenaza de reflexión para repensar el aprendizaje y el apoyo. Tres voces porque este cruce de casi noventa años de experiencia le pregunta a nuestras formas de pensar, nos animamos a poner más rigor y la prudencia en lo que avanzamos y especialmente, para permanecer en cuestión, convencido de que delante de la complejidad del trabajo, Esta postura es la única de los cuales en esta obra de reflexión, agregamos nuestras voces a aquellos de los neurocientíficos que, durante más de veinte años, realmente han revolucionado nuestra comprensión del funcionamiento del cerebro gracias a avanzado de su investigación. instrumentos. De hecho, el carácter no invasivo y seguro de la tomografía de emisión de positrones (TP) y la resonancia magnética funcional (IRMF) permitieron, por primera vez, observar los cerebros saludables en todas las etapas de su desarrollo. Consideramos, como la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OCDE), que ofrecen las neurociencias, en la profesión para acompañar a aquellos que hemos cargado, «a …

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